ПРО ВАЖНОСТЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Сдала очередную практику по нейропсихологии. И получила фидбэк. Не «сдано», не «хорошо», а целый абзац (на фото). И это чертовски приятно, скажу я вам.
Вспоминаю нашу школу. Систему, в которой высшей формой похвалы было «Молодец. Пять». «Пять» — это как индульгенция: грех ошибки отпущен, подробности не важны. «Четыре» — намёк на твоё несовершенство. «Три» — клеймо. А «Развёрнутый комментарий» появлялся только в случае ЧП — когда надо было унизить красной пастой на полях: «Грязь! Не думала!»
И вот я, взрослая мать, учусь в четвертом по счёту вузе и точно понимаю, как работает настоящая мотивация. Не из-под палки. Не из страха получить «два». А потому что тебе внятно объяснили, в чём твоя сила. И хочется делать ещё, чтобы снова это услышать. Развёрнутая обратная связь — это не «сюсюканье». Это нейропсихологический инструмент №1. Она:
- Фиксирует паттерн успеха. Мозг ребёнка (и взрослого) понимает не «что», а «как» надо повторить. «Ты молодец, потому что сначала выделил главное» — это инструкция на будущее.
- Ценит усилие, а не только врождённую гениальность. Это спасает тех, кто не «щелкает как орехи».
- Создает безопасность для ошибки. Если тебя хвалят за ход мысли, даже если итог неверен, — ты не будешь бояться думать.
Мой сегодняшний преподаватель, сам того не зная, провёл мастер-класс по воспитанию. Он не поставил мне «пять». Он показал, где именно я была умницей. И теперь я знаю, что буду ворчать своим детям. Как нам применять это с детьми? ✅Хвалить процесс, а не только результат. «Как здорово ты подобрал цвета!» вместо «Красиво».
✅Конкретика — наше всё. «Я вижу, ты сам догадался перенести это число — это отличный ход» вместо «Решил правильно».
✅Спрашивать, даже если всё верно. «А как ты это понял?».
P.S. Интересно, а в современных школах с развернутой позитивной обратной связью как? У кого старшие учатся, рассказывайте!